Joulukuussa 2020 liittovaltion pedagogisten mittausten instituutti esitteli keskusteluun lupaavia malleja, jotka on tarkoitus ottaa käyttöön yhtenäistettyyn valtion kokeeseen vuonna 2022. Joka vuosi tenttiin liittyy joitain skandaaleja.
Viimeisimpien uutisten mukaan tutkinnon suorittaneiden on kohdattava vakavia komplikaatioita KIM: ssä vuodesta 2022 lähtien. Uudet mallit johtivat opettajien negatiiviseen reaktioon. Opettajien mukaan uudet mallit eivät vastaa monien koulujen opetussuunnitelmia. Innovaatiot johtavat tenttitulosten merkittävään laskuun.
Onko tämän vuoden tutkinnon suorittaneille muutoksia? Lue viimeisimmät uutiset alla.
Tentin pakolliset aineet 2022
FIPI harjoittaa tutkimusta koulutuksen laadun arvioinnissa. FIPI pitää muutoksia kokeen läpäisemisessä vuonna 2022 keskeisenä pisteenä koulutuksen historiassa. Asiantuntijat ovat tulleet siihen tulokseen, että on välttämätöntä tarkistaa ei niinkään opittuja tosiasioita kuin taitoja ja käytännön taitoja. Siksi kokeissa tulee olemaan enemmän käytäntöjä.
Luetteloa aiheista, jotka on luovutettava, muutetaan. Pakolliset aineet ovat nyt venäjän kieli ja matematiikka. Vieras kieli lisätään niihin.
FIPI vakuuttaa, että vieraiden kielten tenttiä ei pidä pelätä. Englannin kielen tentti jaetaan kahteen muotoon: perus- ja erikoistunut, kuten matematiikassa. Ne tutkinnon suorittaneet, jotka eivät vaadi englanninkielisiä pisteitä ottamiseen, ottavat yksinkertaistetun perusversion.
Muutokset tentissä vuonna 2022
Mitä muita muutoksia nykyisille kymmenennelle luokalle tulee vuonna 2022 sen lisäksi, mitä aineita vaaditaan suorittamaan? Kun uudet CMM: t on tuotu keskusteluun, opettajat ja vanhemmat eivät menetä toivoa pystyvänsä kyseenalaistamaan kiistanalaiset kysymykset. Todennäköisesti suurin osa innovaatioista kuitenkin sisällytetään syksyllä ilmoitettavaan yhtenäistetyn valtion kokeen lopulliseen versioon.
Julkinen tyytymättömyys suunniteltuihin muutoksiin johtuu siitä, että monia aiheita ei ole ohjelmassa. Liian vaikeiden kysymysten ilmaantuminen johtaa keskimääräisen pistemäärän heikkenemiseen ja vähentää 100 pisteen määrää.
Edistyneet tehtävät vievät enemmän aikaa, mutta kokeen kesto ei muutu. On käynyt ilmi, että ilman ohjaajan osallistumista ei onnistu suorittamaan tenttiä. Ja koska helpot tehtävät poistettiin, monet opiskelijat eivät pysty ylittämään vähimmäiskynnystä. Kaikkien opiskelijoiden kokonaistulos laskee vähintään 5 pistettä.
Tyytymättömät opettajat ja vanhemmat pyytävät FIPIä olemaan tekemättä muutoksia yhtenäistettyyn valtion kokeeseen 2022. Julkaistussa esittelyversiossa jotkut tehtävät ovat oikeassa suhteessa olympialaisten tehtäviin. Painopiste on tieteellisissä löydöissä ja matemaattisten ongelmien ratkaisuissa.
Kysymykset eivät liity itse aineen sisältöön, niihin liittyviin tieteisiin on integroitu monia tehtäviä. Monia tehtäviä ei ole oppikirjoissa. Biologian opettajia pyydetään jättämään ainakin oppiaineen tehtävät ennalleen. Viime vuosina USE-tulokset biologiassa ovat jättäneet paljon toivomisen varaa (vielä huonompi profiilimatematiikassa).
Suunnitellut muutokset:
- Venäjän kieli. He vaihtavat tekstiosaa, tehtävät sekoitetaan keskenään. Uudet tehtävät tekstien käsittelyyn tulevat näkyviin. Välimerkkejä koskevan kysymyksen sijaan kysymys on tekstianalyysistä ja tyylistä. Esitetään uusi tehtävä, jossa sinun on valittava esimerkkejä tietyllä tavalla ajatuksen kehittämiseksi.
- Profiilimatematiikka. Rakenteen muutos on suunniteltu. Ensimmäisessä osassa he eivät tee 8, vaan 12 tehtävää ja toisessa - 7. Vaihdoimme yksinkertaisimmat tehtävät monimutkaisemmille vaihtoehdoille. Yksi uusista tehtävistä liittyy aiheeseen "Kompleksiluvut", joita pidetään yksinomaan erikoistunneilla luokilla, mutta tämä aihe ei ole tavallisessa ohjelmassa.
- Fysiikka. Kysymyksiä ei tule olemaan 32, vaan 30. He lisäävät tehtävän valita oikeat fyysisiä ilmiöitä koskevat opinnäytetyöt.
- Kemia.Ensimmäisessä osassa - 26 ongelmaa ja toisessa - 7. Lisättiin kysymys aineen pitoisuuden laskemisesta.
- Kirjallisuus. Rakenne muuttuu. Jätimme 7 tekstitehtävää ja 5 esseitä.
- Biologia. Tehtäviä ei ole 28, vaan 30. Olemme ryhmitelleet tehtävät solunjakoprosessien mukaan, lisänneet uudentyyppisiä kysymyksiä.
- Englanti. Jotkut lohkot yhdistyvät. Uusia tehtäviä lisätään: etsi ylimääräisiä sanoja tai täytä rekisteröintikortit. Kirjoitusosaa muutetaan myös.
- Maantiede. Tehtäviä ei ole 34, vaan 31. Tärkeimmät muutokset tehdään toisessa osassa. Väestötietokysymyksen sijaan kysymys on ekologiasta. Alla on muutama kysymys, joissa maita verrataan useiden kriteerien mukaan.
- Yhteiskuntatieteet. Ensimmäiset 4 tehtävää muuttuvat. Aiemmin nämä olivat testejä, ja nyt kysymykset koskevat tekstianalyysiä. Monet tehtävät yksinkertaisesti vaihdetaan. Mutta kokeen toista osaa yksinkertaistetaan, esimerkiksi essee poistetaan.
- Historia. Ne lisäävät maailman historiaa koskevien kysymysten lukumäärän kahdesta neljään. He esittävät useita vaihtoehtoja tehtävälle 22, jossa sen on valittava argumentit.
Uudet lupaavat USE-mallit vuodesta 2022
Päivitetyt lupaavat USE-mallit julkaistiin joulukuussa 2020 Federal Institute -sivustolla. Koululaiset, jotka suorittavat luokan 11 vuonna 2021, testataan niillä CMM: llä, jotka ilmoitettiin kesän 2020 lopussa.
Käyttäytymismuutokset odottavat valmistuneita vuonna 2022. Nämä ovat opiskelijoita, jotka opiskelivat ensimmäisestä luokasta uusien standardien mukaisesti. Heitä koulutettiin paitsi tietämään tosiasiat myös etsimään käytännön sovelluksia niihin.
Suunnitteilla on asteittainen siirtyminen opiskelijoiden tietojen testaamisesta käytännön taitojen osoittamiseen. Vuoden 2022 USE: stä ei ole vielä lopullisia hyväksyttyjä malleja, on vain kokeellisia CMM-malleja.
Kuinka moniin kohteisiin muutos vaikuttaa? Alustavien tietojen mukaan tehtävät muuttuvat yksitoista aiheessa. Matematiikan perusta, tietojenkäsittelytiede, vieraat kielet (paitsi englanti) pysyvät ennallaan.
On tärkeää ymmärtää, että lupaavat mallit ovat käsitteellisiä malleja. Mittausinstituutti ei ole mukana vain tenttien tehtävien kehittämisessä, vaan muodostaa myös uusia lähestymistapoja tiedon arviointiin, luo epätavallisia tekniikoita, joita ei aina toteuteta. Ja jos ne otetaan käyttöön, niin vähitellen.
Innovaatiot tuodaan Unified State Exam -tutkintoon pitkien keskustelujen jälkeen. Suoritetaan useita hyväksynnän vaiheita, joihin osallistuvat tutkijat eri alueilta, joilla on erilainen koulutustaso. Sitten tulokset analysoidaan. Lisäksi toistuva hyväksynnän vaihe, jonka jälkeen muodostetaan yksityiskohtainen suunnitelma CMM: n säätämiseksi.
FIPI pyrkii siirtymään jokapäiväisestä ammattia edeltävään kontekstiin. Yhden tieteen tehtävät menevät päällekkäin muiden kanssa, esimerkiksi kemia ekologian ja lääketieteen kanssa, biologia kemian ja eläinlääketieteen kanssa, maantiede sosiologian ja taloustieteen kanssa, matematiikka robotiikan ja taloustieteen kanssa.
Nyt koulun standardien mukaan viimeiset kaksi vuotta ovat olleet erikoistunteja, joissa tiettyjä aineita opitaan syvällisesti ja järjestelmällisesti. Ei-ydinaineita opitaan perustasolla.
KIM-kehittäjät eivät kiistä sitä, että ei voi tehdä ilman opiskelijan suurta halua ja ponnisteluja sekä ilman ohjaajan apua. Pelkästään yksi kouluohjelma ei riitä 100 pisteen saamiseen tentistä.
Opettajien ja vanhempien mielipide
Opettajat ja vanhemmat vastustivat yksiselitteisesti uudentyyppisiä tehtäviä. He pitävät innovaatioita täysin merkityksettöminä eivätkä näe mitään syytä monimutkaistaa olemassa olevia tehtäviä.
Opettajat vaativat, että mittausmateriaalien malleja ei muuteta. He kutsuvat yritystä yhdistää useita aktiviteetteja yhdessä kysymyksessä liian vaikeaksi koululaisille, varsinkin niin lyhyessä ajassa.
Yleisopetuksen opetussuunnitelma ei tarjoa tietoja ja taitoja, joita tarvitaan monimutkaisten analyyttisten tehtävien suorittamiseen uusista malleista.
Kaikki vastustavat yksimielisesti tämän projektin hyväksymistä.Poistamalla helpoimmat tehtävät he saavuttavat vain yhden asian: pisteiden määrä vähenee. Monet kysymykset eivät vastaa täysin koulun opetussuunnitelmaa. Jopa opettajien on vaikea ratkaista näitä tehtäviä määräajassa, puhumattakaan tavallisista koululaisista.
Vuonna 2022 julkaistut uudet USE-materiaalimallit herättivät kiihkeää opettajia, vanhempia ja koululaisia. Opiskelijat pelkäävät tulevia tenttejä. Paljon muutoksia odotetaan, ja toinen vaadittu tentti lisätään.
FIPI: n mukaan mitään ei ole vielä päätetty varmasti. On hyväksymisvaihe ja keskustelu asioista. Jos kehittäjät näkevät, että opiskelijat eivät selviydy esimerkiksi siitä syystä, että aihetta ei opiskeltu koulun opetussuunnitelmassa, tällaiset tehtävät suljetaan mallista pois hetkeksi tai lopullisesti.
